远程教育文凭国家承认吗？

2023-10-20 来源 : 情感

远程教育文凭国家承认吗？

远程教育是随着现代通信技术和网络技术的不断发展而产生的一种新型的教育方式。它通过卫星非对称音视频双向交互式系统、计算机多媒体技术和音视频会议系统、网络课件等实施远距离异地教学。其优势在于不受时间、地点、教学进度限制，可以实现名校、名师和优势教育资源共享，同时它还构建了终身教育体系，使得终身学习成为了可能。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定;电子注册后，国家予以承认。”

: 睡着啦了

你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

东华大学，位于上海市，他创建于1951年，整合交通大学纺织工程系、私立上海纺织工学院、上海市立工业专科学校纺织科合并建立“华东纺织工学院”，1985升级为中国纺织大学，1999年才更名为东华大学的。东华大学是一所211，世界一流学科建设高校。他的优势学科其实非常单一，就是纺织科学与工程，当然他的纺织也是国内第一，所以东华大学纺织类毕业生在国内还是很轻松进入名企的。吉林大学，位于吉林省长春市，他是老牌名校。他是由六所高校合并而成，在理学、医学、工学、法学方面，吉林大学在国内都有很强的实力和优势。而且吉林大学是985、世界一流大学A类，从牌子上来看，也要比东华大学强太多了。吉林大学是世界一流大学A类，而东华大学是世界一流学科建设高校，这就说明经过国家权威部门认定，吉林大学的学科建设、师资力量、社会认可度、教学能力等实力，都要比东华大学强很多。

: zhiihaorvu

考研的机构哪里有？

普通考研人都会经历的一个选择就是考研辅导班的选择。市场上大大小小的辅导班特别多，海文考研、新东方考研、文都考研、文登考研……我自己的亲身经历是由于是第一次考研报了班，当时是视频班学习，就是好多人在一间屋子里，投影仪里放着名师们的视频，现场也没有老师维持秩序，见不到老师本人。没有选择面授班是因为太贵了，而且我们那个小地方，压根就没有什么面授班，只有视频班。我报了一门英语、一门政治，400左右的样子。前期带你进入状态还是挺有用的，考研班老师们讲课的风格真的都是超级幽默，好喜欢。不过复习到了后期你就会发现，考研班很浪费你的时间，而且上课会打乱你的计划。随着时间的推移，会越来越发现自己只记得老师们讲的笑话段子，而授课内容记得都不是特别清楚。我十一之后就很少上辅导班了，不过前期发挥了一定的作用。市面上的考研班那么多，哪里好就要根据自己的实际情况选择了。一、去考研辅导机构试听。因为每个老师的授课风格都不一样，考研辅导机构一般都会有试听课的，所以去听一下，感受一下。选择一个自己比较喜欢的风格。我当时超级无敌喜欢文都考研的何凯文老师，发音无比纯正，还很幽默。做事情也特别坚持。真是我男神。英语跟着他学习，准没有错。有的同学很喜欢商志老师英语授课的风格。这个就说不准了，过去试听一下，你才会最有切实的感受，也会做出最正确的选择。二、结合自身实际情况，将地理位置考虑在内。考虑完第一个问题，第二个要素就是选择一个自己喜欢的，离学校近一点的。路上花费时间最少的辅导机构。这个很重要，越是到了后期，越感觉到了时间的紧迫性。如果选择一个来回要一两个小时的机构去学习，就浪费了很多时间。三、最好能够找到关系很铁的研友一起报辅导班考研的战线很长，中间如果能有一个老铁相互怼，相互鼓励，就会是就会是一件很幸福的事情。我是女生，觉得有个小伙伴陪着感觉特别好，我有两个很要好的研友，都是同班同学。一起上课，一起下课，感觉很好。

: 芷菽v

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

文科生吗？印象中当年读理科，根本没答案抄的。看下学校的校规，如果后果严重，趁早去公关一下。

: lijin177

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

: 别裁

都说985本科比普通的含金量高，那这种含金量的差别体现在俩的哪些地方？

985毕业生一定就比普通院校含金量高，这个我不敢苟同。看看当今社会的顶级精英中，有几个是985毕业的呢。但是，985高校的毕业生，同样是四年的大学、三年的研究生，确实比一般院校要享受的资源好很多。就拿我自己举例吧，我在武汉大学读的，是个985高校。我从以下几个方面来说。1.教学方面在不同大学，同样的专业学的知识基本一样，但是，985大学里面，教课的人不一样。我上学时，专业基础课、专业课和专业方向课无不是教授、博导、院士。同样的知识，站在不同位置理解是不一样的，博导、院士如何看待知识和应用知识，以及对知识未来的探索趋势，都会潜移默化地灌输到学生思维意识里。2.配套资源方面在大学，除了老师教，更重要的是自学。而自学，常规的教材显然不够用。武汉大学的图书馆，每个学部都有一个，樱顶的老图书馆在我刚入校前几年还对普通学生开放，后来只对部分专业学生开放。武汉大学图书馆的藏书，远远多于省图书馆，而且分类更细。在我上学那个年代，计算机还没有现在这么普及，查资料更多的是在图书馆完成。而各学部的专业图书馆的管理员也基本是专业方向的。这对于我检索查询相关资料是非常简单且直接的。另外，武汉大学国内、国际的学术交流非常频繁，这种交流讨论会议大部分是对学生开放的。国内专业顶级大咖、国际一流学术专家，你几乎可以天天与他们面对面讨论交流，这种配套资源，在一般院校想都别想。3.实习实践方面我上学那个年代，三峡大坝还在建设之中。我们的实习就是在三峡工地完成的。这对于一般院校是想都不敢想的事情。另外，仅在我们工学部，教育部级、科技部级国家重点实验室就有几十个。世界上最前沿的科技、最先进的设备，只要你有课题，都无限制对你开放。4.社会资源方面毕业就业进入社会，人本身就是具有社会属性的动物。而武汉大学，每年本科毕业生将近一万，硕博士研究生每年一万三四。在我们这个专业工作圈子中，几乎各个单位都不乏我们的校友，都说熟人好办事，这也是资源之一吧。综上所述，985毕业生的含金量不一定就比普通院校高，但985学校学生在学习中享用的资源会远远超过普通高校。

: 坚持到那一天

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

我是一个大专生，毕业于一个山西不知名的电力学校，当时走的是学校的双选会，去了一个变电站，犹豫当时不了解企业的各种体制，去了才知道是一个国企的外包单位，工作相当轻松，上半个月休半个月，工作3500，干了没多长时间就辞职了，当然年轻气盛，想着有番作为，跟着朋友去了电厂入了电厂热工这行，偶然的机会回来老家这面的电厂，也是为了安个家，也是个劳务派遣

: 三湘四水八闽

高中没努力，考上了一个大专，大专的生活到底怎么样，我该怎么改变自己，现在真的很迷茫？

大专怎么了？读大专丢脸么？当然不！怎么考上大专一个个的都不开心呢？大专的生活同样也可以精彩，大专毕业的人同样能在社会上实现自己的价值，在工作中获得一席之地！！题主说没有努力考上大专，可以看出对现状不是很满意，你对现状不满要么降低要求接受自己读大专的现实，要么提高自己学习的能力。大专生活怎么样？我读的是3+2五年制学前教育，大专生活每天都是琴房、画室、图书馆，三点一线，忙着自己技能的提升，专业知识的扎实，班级里的学习氛围没有特别浓厚，只有考教师资格证那段时间特别的忙，大家都会专注的学习，除此以外，大家都是该玩的玩，该做作业的时候做作业。学校的社团活动也挺多的，一周一次社团活动，可以提升课外兴趣，也可以扩大交际圈，大专生活也还算是充实，并且很轻松，只要你自己不给自己设定目标。和我一样努力的人，大专毕业，现在在宁波当教师，而且自己也买了房子，所以大专毕业不一定是坏事，不需要沮丧。你要做的是要看自己喜不喜欢这个专业？擅不擅长这个专业，然后找到自己擅长的地方来扩大，成为这方面的专家。2.我该怎么改变自己？你不需要改变自己。就如上所说，你要了解你自己，知道自己喜欢什么，擅长什么，不喜欢什么，不擅长什么，你不需要做出改变，是调整。像我一样，我是一个大专生，我觉得自己专业理论知识掌握的还不够扎实，想要获取更多的关于教育方面的知识和研究，在研究方面有一定的提升，所以我就在大专的时候，报考了专升本考试，因为当时专升本考试只有两门课，都是我擅长的，对于我来说没有太大的困难，所以我就调整了自己的计划，在准备教师资格证之余准备专升本的内容，把暑假和寒假休息的时间，都用来准备专升本。皇天不负有心人，终于专升本成功了，本科的生活虽然只有两年，但是在本科学习的过程中，真的能感受到优秀的人始终都是优秀的，他们会一直的努力，努力成为了他们的习惯，计划也会成为他们的习惯，考试结果对于他们来说，只是一个寻常的测验，是调整自己状态的一个工具。最后我想说，人一定要了解自己，明白自己想要什么？再去调整自己，而不是改变，不是抱怨，相信你一定可以的，加油！我是@孩子王说教育，关注我，给你更多力量！如果，你觉得我说的还可以，请给我一个赞，或者转发给有需要的朋友，你的支持将成为我持续回答的最大动力，谢谢！

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