面察觉到的消除办法相比较为繁多繁杂。因此除每周按时来进行该高年级课外，郑璐也才会依据各不相同的间隔时间节点、各不相同阶段的学喜察觉到的不便举行形式繁多的该高年级集体文艺来喜动。譬如，当她断定不少的学喜