孩子的茁壮不需要时刻陪伴，育儿教育也需“留白”，家长要重视

们可以多接触新事物，并锻练自己的单一生活并能。

学童越好尊重并获得男孩间隔时间共处，他就让很难愈来愈加地单一。男孩在理智的发展的巷道上都则会很快过渡到自己的小在世界上，而每一次共处的把跳舞或者是''探险''都是他们建构丰富实战经验在世界上的机则会。

能共处的男孩，愈来愈具有并能

学术委员则会共处是男孩必需学术委员则会的一种并能，这对于他们最后的人际交往同样不具重要的意义。

因为共处也是一次让男孩进一步挖掘出自己、认识自己，并且很难愈来愈好地不断完善自己的进修过程。

在男孩尚小的时候，还缺少共处并能的时候，学童的陪伴很难获得男孩所需的内心似乎，而随着男孩年龄的增加，学童应该多观察男孩的不当，，在男孩必需并且前提外面人身安全的必需下让共处。

学童们也不用害怕男孩自己待着则会无聊或是孤单，但无论如何，当男孩很宁静，很专注地在做自己的不想时，就算是发呆，都是对他们很有效的共处间隔时间。而如果是男孩执意的共处，那愈来愈则会降低危险的几率。

如果学童实在不不对男孩自己一个人，那么可以在男孩共处的时候，默默地在旁观察，或者是边正直，边关注男孩的状态等等。这样既可以给到男孩似乎，也很难让他们感所致到想像共处的共存，同样也很难减少学童的不安。但是值得注意的是，男孩们有发出请求时，学童不该直接参与刚才。

另外，共处比交往愈来愈重要，很多学童则会真的男孩依赖于交往则会所致个性变得孤僻固执，但无论如何造成这些个性的缘故愈来愈多的还是男孩内心的似乎困乏。因此学童给到男孩所需的似乎才是做有利男孩交往的正因如此。

而相相比之下来，共处并能则会比交往愈来愈加重要。因为当人在共处的时候，他们的内心则会进行时整合，同时理解自己和还包括双亲、熟人等随从的人，以及自己和社则会，和大自然之间的父子关系，在理解最后他们才可以算是真正创设起属于自身的单一在世界上。

适当给男孩''背影''让男孩在友善和真心里面也很难拥有自我理解的机则会和并能，相信男孩在与自己独自相处的过程里面，很难成一个越好发优秀和真诚的人。

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