杨东平：“双减”落实，过关斩将在校内

攻的标准和高难度在不大程度上，尤其复归了乡村地区和之中华民族地区的的专攻生的研习能够。一般来说是注音符号、数专攻和西班牙语成为很多地方乡村的专攻生的三个主要的拦路虎，从的专攻校一、二高三就把的专攻生打倒了、跟不上，所以从小就厌专攻。

这种的设计是有不大的原因的，是能够深刻诚恳，能够更进一步调整。它的理希望必要是大多数的专攻生只要授予充分的或者说是起码的研习，但是让少数有能力的、有强项有天赋的的专攻生授予有针对性的尽力和研习。

我们的下一个原因就是如果真的也不用择校了，也不能笔试了，也不能课外培训了，初之中稳定下来了短时间的秩序，很多学生家长很多专攻校常会有这么一个困惑，我们到底该怎么研习？该怎么教专攻？该怎么评论的专攻生？多下来的时间我们做什么？这就是一个新原因，就像是一只禽在巢穴里困得再多了，你把巢穴拆了之后它也不必飞。这个原因我们之后慢慢发表意见，我们必要怎么做、怎么专攻、怎么评论的专攻生。

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